冬日杏坛暖，课境匠心浓。1月6日至7日，我校第四届“奋进杯”课堂教学大赛校级展示活动圆满举行。本次活动继续秉持“上课—说课—评课”一体化的深度教研模式，特邀校外专家入校指导，辛校长全程参与，与校内学术委员、学科组长共同构建起多层次、高质量的研讨共同体，共同奏响了新岁教学研究的奋进序曲。

课堂风采集萃

学科特色鲜明，素养培育落地

高小茹、祁琦、王婉婉、冯舒琪四位一等奖教师依次登台，呈现了四节构思精妙、饱含思维深度的示范课。四节展示课各美其美，美美与共，在核心素养的土壤上，绽放出独特的学科之花。

化学 高小茹——《共价键》

高小茹老师执教《共价键》一课，精准聚焦微观世界。课堂以氢能应用开篇，通过引导学生亲手制作电子云模型、模拟轨道重叠，将抽象的σ键与π键“头碰头”“肩并肩”的成键方式变得直观可视。她巧妙关联防晒霜原理等生活实例，让深奥的化学知识回归应用，有效培养了学生的微观探析与模型认知核心素养。

物理  祁琦——《超重与失重》

祁琦老师的物理课堂如同一场探索之旅。她从“台秤示数魔术”制造悬念，带领学生亲历电梯实验、分析视频、操作力传感器等六个递进探究活动，层层剥开现象背后的物理本质。课堂高潮处引入神舟飞船案例，将物理规律与大国科技紧密相连，极大激发了学生的科学自豪感与探究热情。

英 语  王婉婉——XB2U4 Reading and Thinking

王婉婉老师执教的英语游记阅读课以“真实情境”与“文体特征”为双核，她创设“认知—参与—反思”三类渐进情境，引导学生在文本细读、概念生成与结构建构中实现思维纵深发展。这堂课超越了传统的语言学习，在语言、思维与文化的三维空间中展开了一场深度学习之旅，生动诠释了“用英语做事”并在探索中实现自我成长的课程育人内涵。

地理 冯舒琪——《资源型城市转型》

冯舒琪老师从“进淄赶烤”的社会热点切入，带来一堂富有时代气息的《资源型城市转型》课。她以淄博为样本，引导学生沿着“溯兴—寻衰—探法—迁移”的逻辑主线，通过分析图文资料、角色扮演等活动，深度剖析城市发展脉络。课堂不止于个案，更成功将分析框架迁移至河南焦作，实现了从具体认知到规律提炼的思维升华，扎实培育了学生的区域认知与综合思维。

听课潜心问道

全员沉浸观摩，共蓄教学能量

展示活动期间，听课环节组织有序、氛围浓厚。辛校长、各科学术委员深入每节课堂，全程参与听课并进行评价指导；同学科组教师积极投入，在观摩中思考，在记录中借鉴；教龄五年内的青年教师更是将此视为宝贵的学习机遇，他们专注聆听，详细记录，在鲜活的课例中汲取教学智慧。广泛的参与和深度的投入，为后续的说课、评课环节奠定了扎实的观摩基础。

说课深析学理

解码设计匠心，昭示育人智慧

在说课环节，四位教师超越流程复述，聚焦设计背后的学理思考。她们均从新课标要求与学科核心素养出发，深入剖析了学情特点、目标确立依据以及重难点突破策略。无论是化学课“宏观—微观”的认知转换、物理课“现象—本质”的探究路径、英语课“语言—文化—思维”的融合推进，还是地理课“个案—规律”的思维建模，说课清晰呈现了从理念到行动的完整逻辑链，展现了教师作为“研究者”的深刻自觉与专业功底。

评课汇聚灼见

多维深度对话，共绘提升路径

评课环节是思想碰撞、智慧共生的核心场域。在按照“1+1”模式（言一优点、提一建议）组织下，现场研讨氛围热烈而务实。校外专家高位引领后，本学科教师基于高效课堂要素积极发言，既有备课组长的系统梳理，也有骨干教师的精到点评，更不乏青年教师的真切感悟。跨学科教师的参与，则带来了新颖的观察视角与融合启示。大家围绕情境创设、活动层次、迁移设计等关键点展开深度对话，形成了具体可借鉴的教学建议，共同为课堂质量的提升描绘出清晰的路径。辛校长全程参与，并在研讨中围绕育人导向与教学实效给予了深入指导，勉励全体教师深耕课堂、不断精进。

本次“奋进杯”校级展示活动，既是一次教学成果的集中展示，更是一场聚焦核心素养、深化课堂变革的深度研修。学校将以此为契机，持续推动教学研究深耕厚植，助力师生卓越成长，为学校高质量发展注入澎湃动力。

教育之路，因奋进而辽阔；

成长之途，因共研而生辉。

END

文案：王婉婉

排版：韩园园

图片/校对：李思静

一审：李俊丽

二审：史小娟

三审：武月元