从暮春到初夏，从赛课到论坛，我校青年教师，走过了一场属于他们的“生长季”。“致远杯”赛场上的笔尖流淌与讲台挥洒，AI赋能课堂中的技术探索与融合创新，学科大教研里的智慧碰撞与经验共享，成长论坛上的真诚复盘与殷殷寄语——四项活动，如四级台阶，托举着这群年轻的教育者，在磨砺中拔节，在沉淀中留痕。

“致远杯”青年教师专业技能大赛夯实功底，站稳讲台

5月23日，晨曦微露，22位青年教师已站在属于他们的“练兵场”。5月21日傍晚6点，课题准时公布，他们便开启了限时独立备课的挑战——研读课标、分析教材、手写教案、设计板书，一笔一画皆是功底。比赛当日，10分钟无反馈教学，没有PPT辅助，没有学生回应，只有一面黑板、一支粉笔和一颗沉静的心。导入、新授、巩固、小结、作业布置，环节完整，节奏从容；板书同步生成，字迹工整，结构清晰。随后的3分钟说课，他们聚焦课标要求与大单元理念，娓娓道来设计背后的思考。评委从教案、板书、课堂教学、说课四个维度严格评分。最终，于文慧、孙耀丽分获理科组、文科组一等奖，12位教师获评“优秀教案”。无反馈教学，最见真功夫。这场比赛让青年教师在“模拟”中听见自己拔节的声音，也在笔尖与讲台之间，夯实了站稳讲台的底气。

AI赋能课堂教学大赛技术赋能，融合创新

5月27日下午，一场关于“智能+教育”的探索如约而至。参赛教师们在教研组的协同打磨下，带着精心准备的课例走上讲台。10分钟无反馈教学，AI工具悄然融入课堂：有的教师用AI模拟理想实验，将抽象概念化为可视化的推理旅程；有的借助智能平台辅助文本精读，让语言品味有了数据的支撑；有的让AI化身科学史中的对话者，与学生穿越时空交流，点燃探究的热情。3分钟说课环节，老师们冷静复盘：为什么选这个工具？解决了什么痛点？效果如何改进？评委组从教学设计、AI融合深度、课例价值、说课表现四个维度综合打分。最终，赵江鹏、崔淑婷分获理科组、文科组一等奖。“AI不是装饰，而是解决教学痛点的利器”——这是参赛教师的共识，也是这场比赛最珍贵的收获。从形式到内涵，从尝试到深思，青年教师们正迈出“智能时代教师”的坚实一步。

AI赋能课堂教学大教研学科深耕，协同打磨

6月1日至3日，一场覆盖全学科的教研盛宴在博学楼悄然展开。九个学科，24位教师依次登台分享，聚焦“工具选用的依据”“融合环节的设计”“实际效果的反思”等核心问题。分享人结合自己的AI赋能课例，坦诚交流探索中的收获与困惑。有的展示AI实现个性化分层练习，有的分享智能语音测评的实时反馈，有的将时空可视化工具引入课堂，还有的借助智能平台转化热点议题为思辨素材。台下，同组教师追问、补充、质疑，气氛热烈而真挚。三天的大教研，没有旁观者，人人都是参与者。从“个例”到“常态”，从“单打独斗”到“协同共研”，青年教师们在分享中看见彼此，在对话中打开思路，让AI赋能真正落地生根。

第八期青年教师成长论坛赛而知进，行稳致远

6月4日下午，第八期青年教师成长论坛在求是楼一层会议室如期举行。教科处主任李俊丽首先对两项大赛进行全面复盘：通报结果、表彰优秀，同时直面问题——课标研读的深度、AI融合的实效、课堂节奏的把控，每一处短板都指向下一步的发力点。随后，五位在大赛中表现突出的青年教师依次登台，分享了各自的备赛经历与心得体会。

他们从课标研读、教学设计、技术融合、课堂互动、课后反思及团队协作等多个维度，分享了参赛对日常教学的启发。台下教师认真聆听，不时报以掌声。校长辛小英在总结中指出，AI浪潮奔涌而来，青年教师既要有勇气“迎变”，也要有定力“固本”——迎变是拥抱工具与技术，固本是坚守育人与初心；而二者唯有落在每一天的实践与行动中，才能让成长真正发生。论坛在温暖的共鸣中落幕，而“赛而知进”的清醒与“行稳致远”的笃定，将伴随每一位青年教师回到日常课堂，在每一节真实的课上生根发芽。
大赛获奖名单

春深渐去，夏木向荣，四项专题活动徐徐收卷。几番淬炼，一路成长，青年教师们在实战中沉淀本领，在研讨中启迪思路。拔节有声，成长有痕。愿每一位青年教师都能将这份拔节的力量带入课堂，在每一节真实的课上潜心耕耘、行稳致远。

END

文案：王婉婉 

图片/排版：韩园园

 校对：李思静

一审：李俊丽

二审：史小娟

三审：武月元