最是一年春好处 百般红紫斗芳菲 ——我校青年教师课堂教学大赛圆满结束
时间：2021-04-20 09:54:14
继引领青年教师成长的“青蓝工程”——师徒结对活动后，为进一步夯实青年教师的教学基本功，促进专业快速成长，4月13日—16日，我校举行了青年教师课堂教学大赛，近三年入职的18位青年教师分文科组和理科组参赛，学科教学指导委员、骨干教师担任评委。
为保障本次比赛公平公正，学研处前期精心策划活动方案，制定比赛评分标准、组织教师参赛。
参赛教师赛前抽签确定比赛顺序
赛前18位青年教师认真准备，他们虚心向师父请教、确定讲课内容，并反复磨课。
比赛中，他们精神饱满、课堂语言规范、声音洪亮富有感染力、讲解条理清晰，充分展示了各自的教学风采。课堂上，他们围绕明确的教学目标组织展开教学；影像视频资料激发了学生的学习兴趣，贴合生活实际的问题引发了学生的深入思考；课件精美，传统板书简明条理。课堂呈现了青年教师的蓬勃活力，也彰显了他们组织管理课堂的能力……
在4天紧张激烈的比赛中，评委们随堂认真听课、仔细查阅教案、严格按照评分标准打分。
理科组评委
文科组评委
最终评选出文科组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；理科组一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
李阳涛（理科组一等奖）
一个人在什么时候成长最快？就是在有压力的时候！在比赛前的日子里，我一直都在思考怎样上好这堂课，这段时间对我来说是一个艰辛的历程，每天做的最多的就是不断反思教学、调整和修改教案，经过一遍一遍的试讲、一次次对教案的修改、一个又一个难题的攻克，我收获了很多，我相信今后在砥砺前行中定会不断进步！
李亚鹏（理科组二等奖）
作为新入职的教师，第一次参加这样的比赛，确实是倍感压力：担心自己讲不好，师生配合不协调或是临时应变能力弱。备课中，老师们热心传授教学经验，无私分享心得体会，他们的指导让我受益匪浅。所以，备赛虽有压力，但却真真实实的全方位锻炼了自身的能力。
白瑞琳（理科组三等奖）
这次青年教师教学大赛给年轻人提供了展示的平台和相互学习的契机，也是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，我收获颇多。我认识到自己的课堂距离高效课堂还相差很远，但这让我有了更明晰的目标和动力。今后我要以本次活动为起点，努力向优秀教师学习。
史雅洁（文科组一等奖）
青年教师课堂教学大赛给了我很好的历练机会，在备课与反思中调动了我的工作热情，
极大的促进了专业素养和教学水平的提高。今后我仍需不断丰富自身知识底蕴，倾情投入教育教学工作，用心认真对待每一节课，积极参加教学技能比赛，不断学习、实践与反思，促进自身专业素质的快速成长。
陈思敏（文科组二等奖）
青年教师课堂教学大赛，使我受到了锻炼，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！从最初的备课、磨课、调整教学设计，到最后的课后反思，每一环节都让我对教学有新思考、新认识、新收获。大赛让我看到了很多优秀的课例，拓宽了视野和眼界，也拓宽了教学思路，丰富了教学经验，也对一堂好课有了更深刻的理解。在今后的教学工作中，我要更加努力探索，积极学习，不断提升、完善自己，让自己拥有足够的知识和能力去胜任今后的教学工作。
董婕（文科组二等奖）
在此次比赛准备中，我深入研读阅读材料，综合考量学生能力，查找、分析、挑选及运用各类资源，感到备好一节课真的不易。我欣喜的是学生在课堂上表现很优秀，他们大胆、积极互动。但是，在讲课中我情绪紧张有点放不开，以后会努力克服。接下来我会和学生一起进步，成长为更加优秀的自己。
贺玲珍（文科组三等奖）
此次大赛为我们青年教师的成长搭建了坚实的平台，极大地促进了我们专业素质的发展，进一步引领我们养成相互学习、勇于创新、勤于锻炼的好习惯。通过这次活动，我充分感受到了学校领导对我们的亲切关怀和殷切希望，深切体悟到了师傅的悉心指导和耐心护航，清楚地认识到了自己的不足和成长的空间。满船清梦压星河，前路漫漫亦灿灿。三尺讲台上，我会继续心存感恩，以爱为源，用心教育，在璀璨绚烂的人生舞台上奋力逐梦。
杜楠（文科组三等奖）
作为青年教师，很感谢学校能为我们搭建比赛平台。比赛前，一遍遍修改教案，精雕细琢每张PPT，认真思考每一句话，这些都促使我不断成长。讲课时，学生认真的态度让我体会到了教学的乐趣，更让我对今后的教学充满信心。通过此次比赛我看到了许多优秀的课例，深知自己在教学道路上还有很长的路要走。总之，教学是一门艺术，我愿意为之刻苦钻研，努力提高，在这门艺术里获得快乐。
亢晓晓（文科组三等奖）
青年教师课堂大赛对我来说是一次理性观察与自我反思的机会，在这个过程中我收获颇丰。比赛让我有机会反复磨课，不断构思重建教学设计，并认真反思总结。通过这次比赛，我意识到一堂好课需要教师用心准备、关注细节、反复打磨；同时也要注重总结教学得失，加强经验交流，在反思中进步，在交流中提升。
此次大赛是对我校青年教师教学基本功的一次检验！是给青年教师提供展示学科素养和教学水平的一个平台！更是为学校培养造就可持续发展生力军的一项举措！
