为进一步引导教师加强对课标、教材、新高考的研究，打造优质高效课堂，促进学生的全面发展和教师的自我提升，我校举办了为期两月的“奋进杯”课堂教学大赛。初赛共有91位教师参与，其中19位教师进入复赛。复赛前，各学科指导委员与往届教学大赛获奖教师组成评委团队，教科处主任李俊丽强调评委坚守公平公正的原则，做好大赛的评判者。复赛于5月14日、15日举行，分为文科和理科两个赛场。
“文”采飞扬绽芳华
贾锟儒 高一历史
《第一次世界大战与战后国际秩序》
从当代国际关系中的“修昔底德陷阱”导入，以“失衡·失控·失调”为主题，通过“力量的失衡”“战争的失控”“秩序的失调”三个帷幕呈现课堂，引导学生认识并理解20世纪上半期国际秩序的变化。
吴 皓 高一政治
《法治政府》
从学生作为新闻热点事件发言人导入新课，梳理“小过重罚”案件的事发经过，引起大家的学习兴趣，采用议题式教学法，一案到底，重点探究法治政府的科学内涵和要求。课堂组织高效，学生讨论热烈，课堂形式活动多样，充分发挥了学生的主体作用。
亢晓晓 高一语文
《祝福》
课堂创设交流研讨会情境，以会议议程推进学习过程，层层深入探讨旧社会女性反抗本质与反抗特点。教学过程循循善诱，体现学生主体地位，板书设计简洁精巧。
张博淑 高一英语
《必修三第三单元Reading》
读前从初中地理进行导入，为阅读提供背景知识。读中以旅游日志的语篇结构为基础，引导学生查找有用信息并对文本进行梳理。读后通过问题链引导学生思考多元文化带来的影响，从而提高跨文化交际能力。
孙耀莉 初中语文
《石壕吏》《卖炭翁》多文本阅读
以“穷年忧黎元”为主题，与学生一起探讨《石壕吏》和《卖炭翁》，通过诗歌改编的课本剧表演，激发了学生的学习兴趣，让学生直观深入地感受到人物内心活动。
牛露露 高二语文
《边城》《秦腔》对比联读
结合淄博、哈尔滨出圈爆火的“文旅热”，创设“情满湘江”“声震秦岭”的特色品牌活动的情境。以学生小组汇报为主要活动形式，从文章中搜集素材，对两地风土、人情进行宣传：知风土貌，见好风光，撰写宣传文稿；感烟火气，见人间情，场景排演宣传；品人性美，见赤子情，选最美代言人。
史雅洁 高二地理
《产业转移》
课堂立足高中地理核心素养，紧扣课标要求，采用“一案到底”教学实践方法，注重学生课堂演示，让学生发现问题，有针对性解决，启发学生思维，提高解决问题和综合探究能力。
王如涛 高二英语
《XB4 Unit1 Reading for writing》
科幻电影导入生动有趣，故事引导学生梳理情节，图表使用突出重点信息，“文学圈”小组分工创作时空穿梭故事，学生互评落实本节重点，主题升华鼓励学生努力学习，把美好想象变成创造力。
武 欣 高二历史
《近代战争与西方文化的扩张》
将课程内容加以整合，梳理出两条主线，逻辑清晰。学生上台展示预习成果，落实到位；小组合作探究难点，史论结合，历史性满满。
张晓云 高三地理
《大农业观》
选取学生身边的农业发展案例创设情境，依据大农业观的内涵设置问题。将大农业观的理论知识与高考题相结合，运用大量文字图片素材，使学生能够更直观地理解和掌握知识和解题技巧。
苏慧慧 高三语文
《诗歌比较鉴赏》
本节课设置了三个情境：夏日诗歌朗诵暨推介活动，引导学生置身诗境，感悟诗情；诗歌比较阅读竞技比赛，提高学生此类题型答题的精准度；校报“你言我语”诗歌短评写作专栏，提升学生语文素养。既体现了高三复习课的专题性，又充满了趣味性和诗意美。
格物穷“理”展风采
王金娟 高一化学
《乙醇》
让学生搭建乙醇可能的球棍模型，利用实验探究来分析乙醇的结构，培养了学生宏观辨识和微观探析的核心素养，提高了学生的实验探究能力。
朱水苗 初中数学
《二次函数综合与探究——线段问题》
以中考题为背景，由浅入深由易到难让学生掌握竖直线段的求值方法，学会斜线段中化斜为直的方法。
李晓晓 高一生物
《表观遗传》
在“参与-探究-解释-迁移”教学模式下，通过创设有效的教学情境，以问题链引导法驱动探究学习，让学生在探究活动中实现表观遗传概念的构建；在模型建构中探究表观遗传修饰的本质，深刻理解表观遗传机制；运用表观遗传知识，解释和解决生活实际问题，认同表观遗传的研究价值。
刘芳涛 初中体育
《障碍跑》
在热身跑的过程中穿插高抬腿、后踢腿、开合跳等练习，利用跳绳、标志桶、垫子等简易器材使所有学生都能参与进来。在垫子中设置“彩蛋”环节，大大提高了学生积极性。
马清雅 高二数学
《集合专题复习》
探究已知数列前n项和(积)与通项的关系求通项公式这类问题的解决方法，重难点突出，课堂气氛活跃，学生互动良好，参与度高，数学思想方法渗透到位，注重启发式教学，突出学生的主体地位。
韩 妙 高二数学
《杨辉三角》
以杨辉三角的历史文化为背景引出杨辉三角，引导学生通过观察、归纳、猜想、验证的方法从杨辉三角行、列、斜线、图形角度独立思考、小组合作的形式探究杨辉三角的性质，培养学生数学抽象、数学探究的核心素养。
李阳涛 高二物理
《光的干涉》
通过对光的本性研究引出光是一种波，具有干涉这一特性；通过双缝干涉实验归纳总结干涉图样的特点并加以解释；通过实验定性的研究了条纹间距与双缝距离，双缝到屏的距离和光的波长的关系，最后学生推导得到具体的定量关系式并对白光的干涉条纹进行了解释。
李 艳 高三数学
《爪型三角形的解题策略》
引导学生从不同角度思考，发散思维，问题设置主线清晰，难度层层递进。鼓励学生归纳，总结此类问题的常用方法，带领学生突破重难点，完成学习目标。
经过激烈地角逐和公正地评审，复赛按照比例评选出了一、二、三等奖。其中获得复赛一等奖的教师将于5月22、23日进行校级展示。
课课皆精彩，人人敢比拼。本次大赛以赛促教、以赛促研、以赛选优，为教师提供了展示自我风采的平台，也成为教师不断提升课堂教学技能、超越自我的练兵场。 相信全体教师将以此次大赛为契机，不断深化课堂教学改革，规范教学，提质增效。
