7月2日——4日，我校初中部主任姜兰宝带领13位学科教师赴大宁二中和永和二中，参加“国培计划”（2023）“一对一”精准帮扶培训项目。本次活动分集体备课、教学研讨和送培课例观摩三部分。
张二虎老师与帮扶数学老师共同研讨了“随机事件的概率”第一课时内容。大宁二中李老师和永和三中郭老师分别做了研讨课，在共同研讨中大家一致认为李老师的课堂注重对概率求法公式中的各个的量分析及应用到位；郭老师的课重点是利用计算机模拟视频求随机事件频率，体现了现代化的教学手段。张二虎老师对本节课的设置不拘泥于教材中的事例，打破教材编写顺序，充分让学生参与，在试验中体会，从而实现教学目标，得到了参评教师的一致好评。
张秀丽老师与帮扶英语老师就七年级上册Unit 10 Section B 2a-2c的教学内容进行了课前研讨，随后当地的主备老师进行了公开课展示活动，课后由张秀丽老师做示范课。教学中，主备老师充分展示出对教材的把握能力，阅读教学与中考题型充分结合的能力，以及培养学生的核心素养和语言综合运用的能力。张秀丽老师的课集知识性与趣味性于一体，形式活泼多样，充分调动了学生的积极性，体现了读写一体，体现了学科素养与高效课堂的相结合的思想。课后，老师们对两节课进行了充分的议课，共研共学，达到了教有所得，研有所获的目标。
白振军老师与帮扶历史老师围绕“亚非古代文明的共性与个性”这一主题，依据课程标准分析教材，制定目标，结合学情设计教学过程和重难点。课后所有老师围绕授课过程和教学设计，谈感受、谈见解。两天的教学研讨与示范，拓展了大家对世界古代史的授课思路，增强了对教材的处理能力，为接下来的课堂教学提供了一种新的角度与方法。
裴元梧老师与帮扶语文老师共同就语文七下第三单元大单元教学、课程任务化、情境化等新课堂教学模式，进行了深入研讨。两位老师同上《阿长与<山海经>》的示范课，同课异构，彰显教学艺术。裴元梧老师从“阿长”和“老王”两个人物形象入手，做了两篇文章的对比阅读教学，设置了三个任务群，读写结合，学思共进，课堂活跃，效果显著。在评课环节，裴老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学教法分析、教学过程等六个方面对课堂进行评价，同时针对这三节课与其他教师共同探讨和分享教学经验和教学方法，互相学习和借鉴。
马萍老师与帮扶化学老师就《物质的溶解性》教学内容进行了充分的研讨。根据研讨思路，主讲李老师进行了公开课展示。教学中，李老师根据研讨思路，充分调动了学生的积极性、主动性，培养了学生的科学素养和知识迁移能力。课后，同组教师进行了深度评课，最后由马萍老师进行了课堂示范展示，课堂生动有趣，学生主动参与，落实“一核·四层·四翼”的评价理念，培养了学生的核心素养和综合能力。
裴亚楠老师就初二物理《流体压强与流速的关系》这节内容组织老师进行了集体备课，共同研讨。大宁二中牛胜利老师及永和二中段妞妞老师就本节课内容进行课堂展示，教师们深切地体验着不同教师对教材的不同处理，不同的构思，不同的切入点，运用不同的方法和策略设计课堂教学过程，精彩的课堂，生动有趣的教学环节，活跃的课堂气氛深深吸引着听课师生。在评课环节，执教教师对对自己的教学设计进行解说，听课教师踊跃发言，进行了热烈的讨论，取长补短，相互促进，最后由指导教师进行公开课展示。
许秋珍老师根据授课内容，组织所有生物教师集体备课，完善了教学设计。然后分别由大宁二中的侯茂青老师和永和二中的侯苏芳老师课堂展示，课后进行了深入细致的评议，大家围绕“满足什么条件才是一堂好课？”这样的主题从学生学习、课堂教学、课程性质与课堂文化以及学生的发展等方面进行了热烈讨论，肯定了优点，指出了努力的方向，最后许老师进行了示范课展示教学。
司月琴老师结合当下地理课程和初二复习备考的经历，选定了《等高线地形图》这一专题进行研讨、展示、交流：大宁二中的原老师结合大宁县城昕水河实际拓展等高线的应用，体现了老师良好的学科素养和扎实的基本功；永和二中的冯老师配大量的练习来巩固落实，注重学生基础知识的落实；司月琴老师以“等高线是如何绘制出来的？”为切入点，怎么判读为主线，引导学生练习、交流和应用。
贺玲珍老师与老师们同备一堂课。对比寻异，彰显亮点，发现不足，为学而教，注重思考，凸现道法课的魅力与价值，力求提高课堂教学质量，培养学生学科核心素养。同课异构活动结束后，全体教师针对课堂的学习情况各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。
李荣老师在两天的学科帮扶活动中，以培养学生数字素养与技能为目标，通过集体备课、帮扶对象上课评课、主讲教师公开课的形式，对如何系统设计学习活动、如何用信息技术解决学习和生活中的问题、如何为学生创设自主合作探究的学习情境和知情意行融合发展的成长环境等方面进行了研讨、讲解和示范。活动过程中，参加帮扶的教师积极参与，集体备课时老师们积极献计献策，评课时老师们各抒己见，分享教学经验、探讨教学问题，寻找解决问题的方法和途径。此次活动为我们提供了一个深入研究课程标准、提高学生核心素养和教学方法的平台，促进了教师的专业成长，对提高教学效果具有重要的意义。
吕燕老师在两天的精准帮扶中，围绕《文明之光——青铜器》课题与老师们展开交流，在教学设计中帮助老师们完善细节；课后继续深入讨论提升空间，给予肯定的同时提出从学生的实际出发，融入与本土链接紧密的青铜典范，引导孩子们通过象征意义的图式与写实表现还原其所反映的社会意义等，更有效提升学生与青铜之间的亲近感、自豪感……在吕燕老师示范课展示中， 以学生知识水平和生活经验为基础，重点通过陶寺出土的铜岭、临汾博物馆“晋霸春秋”之青铜、山西博物院的镇馆之宝“晋侯鸟尊”等，让学生充分感受作品体现的社会文化内涵，艺术与自然、与生活的联系，给予他们分析的依据和联想的空间。
王彪老师与老师们共同研讨了《双手前抛实心球》这一课题。老师们都能做到课前积极准备，课后又对前抛实心球的技术做了深入剖析。此环节中由帮扶教师再次讲解同一课题，互相评课，并对被帮扶教师提出的问题进行了细致的解答。同时也针对初三年级体育测试的其他项目做了深入的沟通交流。
单涛老师与老师们共同研讨了怎样的音乐课能够培养学生的兴趣和注意力。制定教学目标，确保学生能够根据自身的特点、兴趣和学习水平，达到预定的教学要求。根据学生的接受程度、能力和学习兴趣，调整教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和热情。在示范课中，单老师通过设计音乐游戏和互动活动，让学生更好地参与了课堂，从中获得更多的音乐知识。
本次精准帮扶活动为三个学校的教师们搭建了沟通的平台，体现了国培的价值和意义，切实推进了教学经验与理念的共享，促进了教师的专业成长！
