为响应学校定期与学生沟通、反馈机制，初二年级老师就学生填写沟通卡所反映出的意见进行研究，决定做出以下整改：

1.学生反映希望老师公平对待学生

说者无意听者有心，可能无意的行为、语言使学生产生了一种老师们不公平偏袒一些学生的感觉。一旦带有这样的情绪这个年龄阶段的学生们更容易逆反，通过老师们的研究讨论，尽可能注意自己的言行，公平对待每位学生的态度。

2.学生反映老师们讲课偏快

由于个人习惯、性格等原因，有些学生可能接受能力比较强，上课时思维紧跟老师讲解的每个环节，有些学生可能会慢。老师们经过研究，一致同意在适应新课改的前提下，根据个人情况调整讲课速度使大部分的学生能够适应。

3.学生反映老师易带情绪进教室上课

由于各方面原因，老师们或许没能将自己的情绪调整到最佳状态进入课堂，也可能由于学生们没有调整好自己的状态，带着情绪去观察人，认为老师们在某些事上带有情绪等。老师们针对这一问题，决定在自己身上找问题，做到不因自己而影响学生，尽量在课前调整状态、情绪，不把负面情绪带入到课堂中，以饱满的热情和积极的态度上好每一堂课。

4.学生反映作业偏多

平心而论，题海战术在应对考试之时，的确可以提供足够的做题经验与做题方式。见多识广，这是一个逐渐累积经验的过程。当某些东西练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔，可以说在题海战术的过程中我们的能力有了很大的提高。当然取得这些效果的前提是要自己在题海战术中多思考、多总结，这样题海战术才有效果。这样说来，题海战术并不适合每位同学，老师们研究讨论精选各种经典题型，让学生从中举一反三，减轻作业负担。

5.学生反映希望举办篮球赛等活动

为丰富课余生活，每学期我们都会举行各种比赛，如：钢笔字比赛、拔河比赛等，应学生要求，考虑将篮球赛也加入其中。

通过这次沟通交流，我们了解到学生们的一些问题和对我们的建议、意见，从而促进我们在教学中出现问题时及时更正，争取提高我们的教学质量，使课堂改革走上一个新的台阶。

初二年级组

2011.12.30