为了适应新高考、新课程、新教材改革的需要，切实推进我校教育教学工作持续发展，引导学校教师积极参与教育研究，促进教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，结合晋教科规办函〔2023〕3号《关于做好山西省教育科学“十四五”规划 2023年度课题申报工作的通知》的精神和要求，以及我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，坚持“立足教学实际，切实解决教学实际问题”的原则，全校教师共同参与，从教育教学中的小事情、小现象、小问题入手，以小见大，实实在在，针对自己在教学中遇到的问题，确定自己的研究课题，实实在在地研究，形成自己独特的教学风格，切实提高课堂教学效益。

二、实施目标

1、通过课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。

2、通过课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。

3、形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。

三、总体思路

以学科组为单位，制定研究课题，组织研究团队。全校上下形成以课题研究引领教学研究的机制，实现教学质量的提升和学校教育的发展。

四、课题领导小组

组长：辛小英

副组长：武月元

组员：李俊丽  李叙君  付海燕  各学科教学指导委员

五、实施流程

1、选题(4月下旬)。根据晋教科规办函〔2023〕3号《关于做好山西省教育科学“十四五”规划 2023年度课题申报工作的通知》的文件精神，结合本学科在教学实践过程中遇到的问题，制定出本学科的研究课题。

2、申报立项(5月初)。每个课题研究组，在规定时间内按照课题申报要求进行网上申报，课题负责人向教科处上报研究的课题。

3、实施研究(2023年5月-结题)。课题负责人组织成员按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料，建立课题研究档案，并将常规教研与课题研究相结合，在教学、听课、评课过程中开展实践研究，从而解决问题。教科处将对课题研究进行督查指导。

4、每个学期结束，都要开展课题研究成果交流会，学校对研究状况进行评估。

5、成果鉴定与推荐。结题后，学校将对开展的课题研究成果进行评价，对优秀的研究成果进行全校推广和共享。

六、课题管理

1、营造良好的课题研究氛围。学校积极倡导和要求全体教师参与到课题研究中来，并提供理论上和实践操作层面上的具体指导。要进一步强化“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念。

2、加强组织领导。成立课题领导小组，具体负责课题研究的指导等工作。制定具体可操作的课题研究实施方案，加强研究的过程管理，对立项的课题研究建立电子档案，督促教师将课题研究扎实有序地开展。

3、培训课题研究教师。进行专题培训，介绍与课题研究有关的教育理论等，指导教师通过多种渠道查阅相关资料，激发教师研究课题的兴趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，从而培养出一些能力突出的研究型教师。

4、深化课题研究。要把课堂教学作为实施课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学活动，深入探究各学科教学的基本策略；研究组成员定期召开专题会议，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施：课题组内部也可以开展教学论文、教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。