山西师范大学实验中学办学理念及基本涵义

一、办学理念：受教一时  奠基终身

基本涵义：

“受教一时 奠基终身”的基本涵义就是遵循个体发展的基本规律，本着为学生发展负责的办学宗旨，使学生在山西师大实验中学学习、生活的每一情景和每一时刻，都成为形成健全人格和健康身心的过程，亦即成为为学生创造幸福人生，早日成人成才奠基的过程。如果说，一个完整的办学理念是育人思想和管理思想的整合，是目的和手段的统一，那么，这一办学理念蕴含的育人思想就是：尊重教育规律，改革创新教育教学方法，坚决摒弃以摧残学生身心、掠夺式发展为代价提高升学率的急功近利思想，始终坚持成人为成才之本，面向全体学生，使学生在身心健康的基础上，尽可能得到全面发展的教育观；其蕴含的管理思想就是以“尊重、包容、创新”为基础形成的学校管理观。尊重即尊重教师和员工，尊重学生，尊重教育教学规律；包容即承认差异、弘扬个性，依特性促发展；创新即加强教育教学改革和实验，创新教育教学思想观念与实践模式，实践先进理论，应用先进成果。尊重、包容、创新的最终目的是让师生员工形成合力，营造良好的育人氛围，使山西师大实验中学成为学生健康成长的乐园和员工施展才华、激扬人生的沃土。

二、校训：厚德  博学  求是  创新

三、学生培养目标：主动发展 成人成才

目标内涵解释：

通过创设良好的教育教学环境、课堂学习模式、科学合理的制度安排，充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，激发学生追求美好人生的主体参与意识和内在动机，形成正确的价值观体系，树立人生理想信念，养成良好的行为习惯、学习习惯、健身习惯等文明素养，使学生成为人格健全、身心健康的社会公民，进一步掌握求学立业、实践创新的本领，为学生终身发展奠定坚实基础。

四、师资建设目标：敬业博文 以生为本

目标内涵解释：

每一名教师都应具有崇高的职业理想，都要有教书育人的责任感和使命感，都应热爱和崇敬自己选择的职业和岗位，应该尊重、关爱自己的每一个学生。教师不仅要有较深的学科专业知识和教育理论知识，而且还要有较广的综合知识。教师只有“博文”，才能树立自己的学术魅力和人格魅力，学生才会“亲其师、信其道”。

教育大计，教师为本 ；学校教学，学生为本。“以生为本”是教师从事教育教学的出发点和落脚点；“以生为本”就是教师要在每一个教学环境和教学环节中公平地对待每一位学生，要为每一位学生的主动健康发展负责。