为了在新教材和新理念的引领下寻求新的教学方式，物理学科组开展了本学期的“优质高效课”评选活动，组内共有9名教师以分年级同课异构的方式参加了初赛。评审小组由三个年级的备课组长李叙君老师、逯婧老师、裴雪青老师和学科组骨干教师李明老师组成。

高一年级组《共点力的平衡》

闫露鑫老师将复杂的物理学情境简化为物理学模型，运用一题多解的方式让同学灵活掌握做题方法，培养学生转化问题的科学思维能力。

张悄然老师通过引导学生精准审题、规范表达来解决实际问题，培养学生养成规范、科学的思维习惯，学生做题讲题，课堂参与度高，充分体现了学生的主体性。

王璐老师结合生活实例，用共点力的平衡条件分析日常生活中的问题，创设情境，引发思考，促进学生形成运动与力的物理观念。

高二年级组《闭合电路欧姆定律》

姚晓花老师通过能量守恒定律分析电路问题，培养学生用能量的观念去分析解决问题；设置的课堂练习由浅入深，让学生从定性和定量两个方面进行科学推理、找出规律、形成结论，训练学生正确运用科学思维方法，提升思维品质。

李敏静老师通过并联小灯泡数目越多，灯泡越暗的实验视频引入课堂，让学生经历一个从感性到理性，从现象到本质的认知过程，为学生学习电动势这个抽象的物理概念做了很好的铺垫。

高三年级组《期中考试试卷讲评》

裴雪青老师对试卷分析透彻，充分了解学情，采用多种解题方法，一题多变，引发思考，注重学生的科学推理和模型建构过程，培养了解决问题的能力。

李跃老师以错定标，针对性强，分析典型例题，并拓展延伸，链接高考，开阔学生的思维，课堂效果显著。

胡琳洁老师准确把握考情和学情，讲练结合，以学生为主体，在试卷讲评中有的放矢，提高了课堂效率。

李阳涛老师以“极限法”为主线，贯穿本次考试的三道题，新颖简洁的解题方式促进学生积极思考，渗透开拓创新的科学态度。

物理学科组大教研

评审小组的成员和组内其他教师参与了整个听课过程，12月1日，物理学科组的所有成员参加大教研活动，针对这次初赛，讲课的教师进行说课和自评，评审组的教师给予评价。通过互相观摩，共同讨论，老师们可以发现同行的优势和差异，为自己的教学带来启发和改进。“优质高效课”活动为老师们搭建了一个互相学习、共同进步的平台，在这次初赛活动中，每个老师都受益匪浅，将会在未来的教学工作中求新求变，取长补短，更上高楼！