本学期，高二年级（1）部将贯彻落实学校的工作总要求，按照学校工作思路和各职能部门工作计划的总体布置，团结全组21位同志，振奋精神，迎难而上，积极推进教育教学改革；力争实现年级各项工作在原有基础上有较大突破。现在我们进入了高中阶段最为关键的第二学期。要实现我年级“明确任务，富有特长，把握自我，主动发展”的目标，必须抓好教学常规管理和教育教学工作。
1、年级教学设想：细化、精化教学评价。让“学”与“模式”的合力效能在我们教师的课堂上得到充分发挥。结合学校工作思路，积极组织本年级教师进行教育教学理论知识的学习，引导教师善于思考，针对自己的课堂教学进行反思，总结教学中存在的问题和不足，努力实现“理念落地”的教学设想。
2、班级管理设想：以“相信学生，解放学生，利用学生，发展学生”为抓手，研究学情和方法，树立优良的学生思想素质，使之达到班级学风浓厚向上，学习状态不断优化。各班违纪事件发生率逐步降低的效果。
3、备课组管理设想：全面确立和强化备课组长的带头人职能，团结协作，勤于交流，充分发挥教师的整体优势。备课组能够严格执行学校制定的工作思路 ，提高整体的教学水平和学生的学习能力。
1、本学期要求全体教师树立责任心意识，在课堂细化、精化两个方面加大检查力度，从思想和行动上贯彻执行学校的各项要求；
2、带领教师读书学习，引领教师树立学习和思考的习惯，全面提高教师的综合素质，从而优化课堂教学的软实力。
3、加强对教师和学生的常规管理，做到师生共同进步，这也是我们“让理念落地”的行动保证。
四、根据本学期的工作设想和要求，今后的具体工作措施如下：
1、 组织和引导教师进一步认真学习教学模式，增强责任意识。关注每一位学生的成长，教育学生要耐心细致、严慈有度，不讽刺、不放弃，增强服务意识。
2、 严肃劳动纪律，稳固教学秩序。每位教师要坚决执行学校的规章制度，服从安排，顾全大局，每位教师要做到踏实严谨，刻苦钻研，不断提高自身的业务素养，备课、上课、作业批改认真，辅导准时到位。
3、 把“谈心交流”当作年级的一件大事来抓。每次听课后，年级负责同志与相关教师深入交流上课情况，把握教师的课堂教学情况，了解教师的思想状况要求，创造和谐的工作氛围。每位班主任必须定时与任课教师进行交流班级情况，及时发现问题并及时与学生进行交流谈心。每位任课教师必须定时与所带班级学生进行定时座谈，培养学生的学习力，解决学生的思想困惑，树立学生的目标，提升学生的学习信心，实现学生学业的跨步发展。
（2）注重流程管理秉承行动风格，实施过程性评价与终结性评价相结合的考核办法。
1、逐步落实年级检查制度，检查结果反馈给教师本人并纳入学期过程性考核。
2、着力抓好课堂效益管理。教师在严格落实模式的规定下创新的完成每一堂课，在细化精化课堂上下功夫，每一个环节都要认真对待、精心组织。年级通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况，发现问题及时解决。
3、继续推行研讨课活动。通过全体教师的听课评课活动，提高备课组及每位教师的专业素质，使得本年级的课堂教学个到整体的提高。
结合教学改革，班主任要认真学习学导处新制定的班主任考核制度，不断增强德育责任；继续实施班主任全方位、全天候管理，不断明晰班主任的德育义务；鼓励班主任开展多种形式的有益的教育活动，不断形成德育创新；班主任要坚持以德治班，保证重大违纪事件为零，绝对保证违法犯罪率为零，签定班主任德育目标。
1.深入课堂，进行听课评课活动。 细化课堂教学各环节，加大评价力度。
3.强化课堂常规管理。加大对教师课堂教学的规范检查，和对学生课堂表现的检查力度。
1. 进行工作的中期反馈，继续抓好各项常规工作的长效管理
本学期是我们取得高考质量的关键时期，本学期工作质量的好坏会直接对我年级教育教学管理产生深远的影响，所以各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们相信在学校领导的精心帮助与指导下，经过全组老师的共同努力，年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。
