紧密结合我校本学期工作思路：继续强化责任心，加强团队建设；提高课堂效率；丰富评价内容，加大评价力度；细化检查落实措施；一切为了高考质量，一切为了学生，团结一致，重过程、重落实、重细节，苦干实干巧干100天，争创2013年高考佳绩。
继续营造浓厚的高三冲刺氛围，各班级根据自己的班级特点，结合每位同学的高考奋斗目标，利用好黑板报、宣誓、班会营造了浓厚的高三学习氛围。
⑵强化班级管理，培养高三学生肯吃苦，能吃苦的精神。利用主题班会时间定期开展高三冲刺、高三目标、我的大学等为主题的系列主题班会；引导同学们树立正确的高三冲刺学习观、时间观，提倡早到校，晚离校（早6：20前到校早读，中午2：00到校晚10：10分离校）同时加强班主任管理，在早中晚严格要求班主任跟班到位，并在学生延长学习时间段内建立班主任轮流值班制，确保无缝管理。
（3）强化高三竞争意识。在每次月考后，模拟考试后进行详细分析，并根据总体情况模拟高考录取分数线画定文科、理科分数线，在年级和各班张贴公布，并对表现突出、进步较大的同学提出表扬。
（4）狠抓高三学生考分考纪教育。为了保证考试的良好秩序，正确反映每位同学的学习情况，杜绝考试违纪现象，严肃考试纪律，严格要求学生遵守考试纪律，并对发现违纪的同学进行停考、对其进行严肃的教育。
（5）积极开展导师制，全方位跟踪每一位同学在最后阶段的学习、生活、心理状态。根据导师制的基本方案，积极开展导师制活动，组织以班主任为核心的各班导师进行座谈。年级每周做好各班导师活动登记，并将各位老师的导师制活动进行及时公布。
（6）定期组织学生听取高三最后冲刺阶段的励志报告，并组织学生听取心理讲座做好考前良好的应考心理培养。
本学期进入二、三轮复习，大部分课型均是习题课和讲评课为主。备课组根据学科特点制定详细的高三讲评课堂模式，并按照学科制定的讲评模式进行讲评，同时，年级组织听取每周的公开课对讲评课的模式进行评价。
各学科每周晚三以备课组为单位精选习题，进行针对性限时检测练习。同时增加大单元检测课堂的落实，每周对语文、数学、英语进行大单元的检测训练。同时年级组加大对检测批改力度，每周对各科周测批改情况进行检查公布。
（3）有针对性的做好理综、文综的训练。每周在周日晚上对文综和理综进行认真的适应性训练，并对每次的试卷进行批改。对学生适应综合考试奠定扎实的基础。
每月年级定期月考，组织各学科采用与高考类似的标准化试题。同时，每次考后统计出详细的考试数据，组织老师进行考试分析，并进行考后反思。
（5）认真组织好各种省、市个大型的模拟考试，认真分析在考试中存在的问题寻找差距，调整复习策略。
（6）多方面寻找高考考试信息，与兄弟学校加强联系交流，收集各个名校和地区的高考调研试题为我所用。
（1）组织各个备课组结合复课备考实际，科学合理制定备考整体安排，总体3月初结束一轮复习，转入二轮复习，4月底转入三轮复习。
（2）以备课组为单位认真研究考纲，坚持集体备课，加强备考研讨，弄清“高考考什么？怎么考？教师备什么？怎么备？学生学什么？怎么学？”总要求是：按考纲备考复，按考题备训练，按要求备能力。
（3）整合理综和文综采用综合备课教研，在每周分两个时间段对本周学生的文综、理综复习检测动向进行研讨交流，协调解决综合科的时间分配答题规范、技巧等问题并落实模拟考试的组织和实施。
（4）坚持以备课组为单位做好讲评课的听评课活动。坚持同头、同组听课，以提高同头备课、上课的质量，重在交流，提升备课措施和方法。
（1）特长生管理方面，成立文科特长班。选拔年级优秀教师担任特长班的教学任务，按照高考要求降低难度对其文化课进行强化。确保其能顺利实现文化课与特长实现双达线。
（2）本学期在工作中要加大对班级、小组、班主任、导师制情况、备课组的评价力度。每周对各班的学习、各个班主任的工作、各个学科的集体备课、公开课听评课活动、各学科的检测落实情况、老师的批改情况，导师制情况进行详细的评价并将评价结果上报相应处室，同时在年级组公示。
（3）本学期虽然压力很大，但是计划在课余时间能组织学生适当进行一些有益的放松活动以调节紧张的学习压力。拟组织师生篮球赛、拔河赛、等体育活动。
