独学而无友，孤陋而寡闻。外出培训学习是教师开阔视野、促进专业发展的重要途径，也是我校一贯的传统。近期，我校多位教师赴北京、太原等地参加培训。为了提升培训效果，本着“学习、交流、分享、成长”的理念，让一人学习全员受益，教科处组织了学科大教研活动，同学科教师参加。

语文学科

尉芳珍和陈思敏老师就培训内容做了具体介绍。尉老师认为此次培训把握了新航向，促进了深思考。陈老师认为“情境化教学”要注意方式方法，课堂上既要把学生“放出去”，也要想办法把学生“收回来”。刘利英老师分享了自己的学习心得。李淑萍老师结合会上的两节示范课和专家的点评，分享了自己的思考感受，认为高中语文课堂教学要基于课程标准，希望在座教师切实把握好四个核心素养的关系。李向红老师结合自己的工作经历，鼓励在座老师研读课标，打磨课堂，成长路上有辛苦的身影，也会有成果的灿烂！

最后，许京娟老师对几位老师分享的内容进行了点评，鼓励语文组老师要埋头苦干，沉淀自身。

数学学科

段家锐老师对专家讲座进行了具体介绍。段老师认为数形结合、几何开路，使繁琐的计算过程变得简单。韩妙老师认为在生成概念的过程中穿插数学史的发展，给学生带来了一场视觉的盛宴。马清雅老师讲述了数学教学评一体化的实施策略，以指数函数的图像与性质为例，强调实施教学评一体化需要注意的问题。姚竹墨老师和武鸿杏老师对如何聚焦数学本质，提升核心素养作出详细解释。以样本空间为例，建议在座教师要启发学生解题时不能拘泥于问题本身，在讲解高考题型时不但要注重一题多解，还应对题型归纳整理、多题一解，并向所有教师展示了大单元整体教学设计的优势。

本次大教研活动为每一位教师的教学工作带来了帮助，让每位教师都有所收获，今后数学组将继续团结合作，交流分享，不断学习，提高专业素养，将学生培养成符合素质教育要求的具有创新精神和实践能力的人才。

英语学科

张博淑老师分享学习心得。单元整体教学是解决学习碎片化的有力途径。老师们经过学习，共同探究了如何在日常教学中以单元文章为载体，引导学生进行文章主题意义探究，从而形成大观念并指导今后的学习和生活。

刘华丽老师认为：老师们要对优秀课例进行探讨钻研，深入体会“三新”背景下以素养为导向，以课标为依据，以教材为抓手的重要意义。

此次活动是一次思想的碰撞，大家纷纷表示在以后教学中要深耕课堂，共赢共进，提炼教学主张，形成独特风格、力求在学科建设上、高质量的英语课堂教学发展上有所作为、有所突破。

物理学科

李阳涛和赵江鹏老师分享了培训心得。李老师从当前教学改革与实践情况出发，强调塑造学生核心素养的重要性，同时也指出在现有条件下应该尽力满足学生的物理实验要求和实现教师教学PPT的简洁化。赵老师强调真实情境教学改进的重要性，基于我校学生的情况，提出今后应注重培养在课堂教学中图形、模型的建构。

随后物理组成员提问题，谈体会，说收获，讲建议，针对当前我校物理教学过程中出现的问题畅所欲言，集思广益，大家表示将在现有条件下根据教研结果继续提升教学质量。

最后，李叙君老师鼓励青年教师们要多接触教研、参与教研、做好教研，实现学校教育向更高质量发展。

化学学科

张明俐、王金娟老师分享了学习心得，以及项目式学习案例《物质的量》和《工业合成氨》。

两位老师的分享引发了老师们的热烈讨论，特别是通过对几个反应原理的争论使老师们深刻意识到教师的高度决定了学生的高度，只有努力提升自我，才能更好地引导学生思考问题、解决问题。

生物学科

高鹏和张鑫老师对专家讲座进行了具体介绍。高老师认为高中阶段的生物学教育是以提高学生生物学核心素养为宗旨的，而生命观念是生物学核心素养的重要内容之一，我们要在教学中不断渗透核心素养，提高学生的综合素质。张老师认为高中生物学教学中，教师需要适当的组织情景活动，让理论知识与实践活动相结合，从而使知识更好地内化。

最后，李文明老师对本次教研活动进行了总结，教研的过程就是思维碰撞的过程，相信在我们共同努力下，每一位教师都将不断提升教学水平。

政治学科

曹晶老师结合自己参与第四届全国中小学青年教师教学竞赛的经历，特别强调了一线教师要善于精耕细研课标和教材，要有善于反思自我和敢于自我反思的精神，努力提高教学质量，为学生的成长发展奠定坚实基础。

王茜老师主要分享了核心素养的概念、意义以及如何在课堂上落实。并强调核心素养的培养对于学生的成长发展至关重要，能够帮助学生树立正确的价值观，增强公民意识和社会责任感。

本次活动研讨氛围浓郁，有效促进了高中政治教师间的交流沟通，同时也收获了很多宝贵的教学经验和方法。高中政治组将以此次活动为契机，积极运用政治学科知识，将核心素养的培养融入课堂，努力提高学生的综合素质。我们相信，通过我们的努力，将培养出一批具备高度政治认同、科学精神、法治意识和公共参与意识的优秀公民。

历史学科

武欣老师将研讨会上两位专家的观点、成果进行了展示。全体历史教师共同学习，了解当前课程教学改革前沿成果；李思静老师从自身出发，分享了自己的切身体会，要将理论化成实践，不断探索，不断创新。通过本次活动，高中历史组在教学上有了更清晰的目标和路线，教以潜心，研以致远。

地理学科

史雅洁老师以“高中地理核心素养课堂落实”为主题分享了此次交流学习的成果，针对高中阶段重难点，气压带风带、海岸冰川等内容做课例分享，同时提出了新教材使用过程中的问题及思考。地理组内进行了热烈讨论，依据课堂现状，对现有的教学方式做出调整，以真实情境为背景，让学生入情入境，落实基础知识，提高地理素养。高三地理组也就现阶段学生问题进行交流探讨，制定更高效的备考策略。

教师专业成长，我们一直在路上。每一次培训学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。相信老师们一定能学以致用，且思且行且悟，更新教育理念，拓宽教育思路，不断提升自身的教育教学水平。