有个成语叫“萧规曹随”，是说汉代的曹参做了宰相，自认才德比不上前任萧何，便“举事无所变更，一遵萧何约束”，使得天下升平，传为佳话。同样，延伸到我们的课堂上，只要是有益的方法，我们也应该“萧规曹随”，在借鉴中求得变化和发展。时代在变、环境在变、技术在变、对象在变，甚至我们自己也在变，我们的课堂怎能不变？为什么不能叶圣陶先生说过“教学有法，但无定法，贵在得法”。既然教无定法，改自然也无定法。任何想着引进一种设备、选择一种方法、套用一种模式，就能一劳永逸的课改观念无疑都是自欺欺人。改的后面依然是改，变的后面还是要变。
齐白石的画风既接受前人传统，又敢于突破创新，“师其意而不泥其迹”，终成一代大师。他自己这样做，也这样要求学生。他有句名言：“学我者生，似我者死”，来启示后人。爱默生也说过“羡慕就是无知，模仿就是自杀。”路要靠自己走，模仿永远不可能超越别人，相反还可能迷失方向。
课改不能跟着他人亦步亦趋，而是要善于汲取他人的思想、经验、教训，学习他人的理念、技术、方法，从而借助各种力量，不断修正自己的方向，最终找到适合自己的路。课改的过程，也是认识自己的过程。唯有知道“我是谁”，“我要做什么”，才能明白“我该到哪里去”，以及“我如何去做”。
“行者”本是佛教用语，指苦行僧人。孔子周游列国十四年，为着自己“有教无类”、“经邦济世”的教育理想而奔波奋斗，可算得上是教育的“行者”。还有孟子、荀子、韩愈、朱熹、蔡元培、陶行知，乃至魏书生、李镇西这些家喻户晓的教育家。我们可能一辈子都赶不上他们的步伐，但我们都是追随他们的平凡普通的教育“行者”。
很幸运我们学校有着开放包容的教学氛围，有着一大批各有千秋、匠心独具的师长前辈。杨虎平老师的严谨细致，任力明老师的大局眼界，张灵凤老师的缜密亲和，秦歆健老师的精巧灵动……都是我们前行路上的明灯。我们都是“教育”的信徒，是“自由”的信徒，是“创新”的信徒，是“实事求是”的信徒，是“与时俱进”的信徒。我们一直都在，也将继续走在课改的路上。
