2015年高考成绩揭晓，各批次录取分数线公布，我校连续九年实现大跨越，再创辉煌。
过去的三年，是辛劳的三年、团结的三年、奋斗的三年。三年来，在学校领导的亲切关怀下，在高三年级领导办公室的悉心指导下，全体高三老师以饱满的工作热情，积极投入到教学工作中，认真开展教育管理，圆满完成了各项任务。尤其是到了高三这一年，年级组把为学校科学发展的创新放在最高处，把一切为学生服务的根扎在最深处，为每一位学生的主动健康发展负责。
围绕“人、课、题”三个方面，高三年级组开展了以下工作：
进入高三，学校依照惯例成立了高三领导办公室，实行校长亲自挂帅，学务处（年级组）负责督促，班主任（任课老师）具体落实的制度，强化了目标管理，形成了奋发向上的动力。领导办公室设置了严格规律的高三作息时间，为各班设定了目标达线人数，设置各轮复习目标成绩，并渗透到平时的教育教学环节中，在年级组和备课组例会上共同寻找目标达成的最佳途径。
本年级组以“和谐号”命名，十分重视凝聚人心，始终保持与高三师生的密切联系，发现苗头问题，认真剖析原因，耐心细致做好教育工作，增进了干群之间、师生之间的理解和信任，构建了和谐协作的关系。所谓：人心齐，泰山移，和谐关系发出了巨大的进步力量。
高三年级制定了严格、科学的课程计划，各备课组大力探索不同阶段的复习课模式，结合学研处的安排，有条不紊地开展学科研讨课，既体现了整体教学的完整性，又突出了学科教学的灵活性。
首先，年级组在一年备考期间坚持实行分层练习。针对学生基础不同的情况，明确各备课组负责人编制、筛选习题，在夯实基础的前提下确保优势班做好基础训练，实验班适当提高训练难度和训练数量。
其次，年级组特别注意优化习题讲评，坚持分步骤进行习题练习讲评。第一，对学生进行能力训练，排查出学生的考点缺陷，确保后续练习有针对性；第二，老师的试题讲评要建立在错误率和错因分析的基础上；第三，学生用足够时间甚至利用课堂时间整理消化，严格落实学习报告制度，使学生能将知识和技能整理、加工、升华；第四，针对学生的错题，老师会专门编制易错习题学案让学生进行训练巩固练习。
本届年级组的工作已经告一段落，我们又迎来了新的航向。一份努力，一份成长，一份耕耘，一份收获。在接下来的工作中，本届年级组将继续肩负学校的重托，勤奋工作，积极进取，以更加昂扬奋发的姿态投身到学校发展的事业中！
