优质高效课心得体会

张文娟

在本次优质高效课的活动中，我共讲了三节课《随机事件的概率》、《古典概型》、《古典概型与几何概型的复习课》。下面谈谈我的感受:

一、做充分的准备

1．认真研究教材、教参、新课标和数学核心素养，力争找准一节课的学习目标、重难点，再结合新目标的要求和要培养的数学核心素养，重新琢磨目标，使其在表述上更细化、更准确，有可操作性。

2．通过与学生沟通，进行学案批改，走进课堂观察了解学情。因为要在陌生的班级，给不熟悉的学生上课，所以学情的研究显得尤为重要。“亲其师则信其道”，不仅要与学生进行学习交流，还要感情沟通，交朋友。在自主课后，及时批阅学生学案，找出学生的问题，通览整体学习水平，分出层次，保证优等生在百分之九十能会做，带着问题积极思考；中等生能扫除百分之八十的知识障碍；后进生对这堂课感兴趣，能投入到课堂活动中。无论在自主课还是在展示课，都应该关注学生的学习状态，及时引导和评价。

3．广泛阅读别人的教学设计。在自己深入研究后，再在网上找一些教学设计，琢磨有哪些地方是值得借鉴的，哪些选题好，哪些情景给人眼前一亮的感觉。这些都是设计教案时的重要参考资料。

4．精心设计教学流程。做好了上面两项工作后，对这节课就有了一个大体的思路，这时可以静下心来，好好雕琢学案和上课时的教案。尽量做到导入切题、新颖，问题设置恰当、有层次、有启发性，学生活动目标明确，合作配合效率高，课堂练习有基础题有提升题，课堂小结不流于形式。

5．反复试教。试教时，看看自己的教学设计有什么效果，还存在什么问题，怎么能更好地达成学习目标。在反复试教的过程中，对自己的教学设计，学案和课件反复修改，力求每一个细节的完美。

二、强悍的团队是成功的保证

在参加这次活动的过程中，我所在的高一年级数学组老师们给了我大量的支持和帮助，毫无保留地给我提出建议，并直截了当地指出问题。每一次讲完课，张灵凤老师都精心地给我评课和指导，使我不断进步，收获很大。我会把其中的精华加以吸取，尝试用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的课堂教学。通过本次活动，我深刻地认识到，作为一名新课改教师，一定要努力学习，善于钻研，善于积累，善于总结，活到老学到老。