我校课堂教学改革全面推开已经一年了，同学们在这种新的学习方式下，表现出来的那种激情、智慧、互助、共赢的协作精神，看到了你们的自学能力突飞猛进地提高，让我禁不住暗暗地为你们喝彩；学生最佳的学习状态就是自主和自信，学生学习的最佳方式就是竞争与合作。目前高二、高三及初二、初三的课堂正在向更加高效发展，初一、高一存在着尽快适应与上套的问题。“独学而无友，孤陋而寡闻”，学习需要合作，只有在合作中我们才能更快地进步；“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”，成长需要合作，只有在合作中我们的成长之路才会走得更加稳健。为了帮助同学们在合作中学习、成长，我谨向大家提出以下三点要求和希望：
第一，在合作中学习，在学习中合作。
“学悟展验”双螺旋发展学习模式要求我们在课堂上要积极讨论、踊跃展示、大胆质疑。合作既是学习的手段，又是学习的目的，同学们千万不要以为学习是你自己的事情：在讨论中，你的发言很重要。你的发言能够给其他同学解疑答惑，或者能够给其他同学以启发；在展示中，你的参与很重要。你把你的思考与大家分享，课堂也因为你的参与而更加精彩；在质疑中，你的勇气很重要。你的质疑可以引发同学们向问题的更深处探究，或者可以使走进思考迷宫的同学拨云见日、豁然开朗！
合作学习必须建立在认真独立学习和深入思考的基础之上。只有经过每一位同学独立学习思考而展开的交流讨论才能有深度，才能有真正的互动和启示，才是真正意义的合作学习。
对于喜欢学习的人来讲，任何时候都是学习的时候，任何的地方都是学习的地方。我们都在为着理想而努力奋斗，请同学们告诉自己，我的帮助对你很重要，你的帮助对我更重要！
第二，合作需要激情，激情需要合作。
激情是命运的开关，激情是成功的助推器。激情是成就人生的基石，是一种精神气质，是一种使命和召唤，更是成功者必备的素质。
（1）学习小组长要充满激情地带领小组成员积极学习，认真讨论，踊跃展示；每位小组成员要充满激情地配合小组的集体要求和行动。
（2）全神贯注、精心探究是激情，声音洪亮、踊跃展示是激情，积极思考、大胆质疑和补充是激情；帮助他人和他人帮助需要激情，生成目标的达成更需要激情。
（3）课堂是师生共同成长的地方、是师生心灵交流的平台，课堂更是激情燃烧的地方，让我们用充满激情的合作学习实现智慧的生成和心灵的成长。
第三，在合作中成长，在成长中合作。
“人”的一撇是你，一捺是他人。只有你自己这一撇，没有别人一捺的支撑，你就不是一个完整意义上的社会“人”。人离不开群体和相互支撑。一个人隶属于一个团队，本身就是一种人生幸福，因为团队意味着同伴，意味着认同，意味着友谊，意味着快乐，意味着幸福。我们的学习不在于死记硬背了多少条文和公式，而在于学习的共同参与，在于学习过程中形成的好奇心、求知欲、创新欲；在于小组合作学习中学会的倾听、表达和宽容。善于倾听同学、老师对知识的理解、问题的解答，及时捕捉提取他们的信息，同时善于简洁、条理、逻辑的表达自己的观点，积极地投入到小组讨论的氛围中，相互协作，解决自己解决不了的问题，提高自己的学习能力；同学之间相互信任，以友好的方式对待争议，对学习有困难的同学伸出援手，相互帮助，以诚相待，享受付出的学习快乐。
