大家好，今天我演讲的题目是《打开心窗，学会沟通》。
韩愈曾说过：“师者，所以传道、授业解惑也”。教育事业与时俱进，此时的师生关系从单向的传道、授业、解惑，发展到目前的双向互动关系，即师生之间的双向交流、双向沟通和双向受益。学生如何与教师达到真正的有效沟通已经成为我们最为关注的问题。老师受教于人，同时授予人生道理。目前师生沟通非但没有通畅，反而产生了一些畏惧心理，从而影响到正常的师生关系。那么学生该如何来与老师融洽相处并有效沟通呢？
首先，要懂得尊重。师生间的尊重是相互的，有了尊重，有了信任，才能建立良好的师生感情。人非圣贤孰能无过，谁都会不轻易间犯错，老师和学生都要深刻的反思和检讨自己的言行，赢得彼此的尊重。
其次，要培养同理心。同理心即为师生要活在彼此的角度考虑问题和处理问题，体会对方的心态及做法， 并在这个过程中改善师生间的关系，使师生关系变的融洽。
最后，要加强交流沟通。通过相互间的交流，才可以比较客观的指出对方的缺点和不足，并且在交流沟通的过程中找到解决办法，才是取得进步的最好途径。
当然，与老师的沟通、交流还需注意一些技巧。比如给老师提建议或消除老师对自己的误解时，要注意场合和方式；犯了错误要敢于承认、及时改正，相信老师不但是良师还是益友；正确对待老师的过失，消除“老师真烦”的观念。“人无完人，玉无完玉”，老师也有不了解情况的时候和批评不当的时候，出现矛盾，不要与老师顶撞，防止矛盾双方都不冷静的情况下进一步恶化。作为学生事后应及时找老师直接面谈或让他人转告，用书面的方式向老师进行解释，一时解释不清时可暂时放下，待以后再寻找合适机会消除彼此误解。
与老师交流的形式可多种多样，如书面、电话、短信、留言等，通过这些形式来向老师传递自己的想法，说出心里话，求得老师的谅解。学校当下开展的小组导师制恰好为师生间的交流提供了一个良好平台，学生通过目标任务书的形式与导师交流，对自己的学习生涯及个人规划进行合理的安排。这样，学生就可以有理想、有目标的实现自己的人生理想。何乐而不为呢？
学生成长过程中，老师是非常重要的人，如果你需要老师的帮助，老师会伸手帮助你的。老师也是你的朋友，是学习、成长的益友。教学不仅仅是知识的交涉，也是情感的交流，心与心的沟通。学生委婉地提建议，以诚恳的态度感动老师只会加深师生情谊。同学们，打开心窗，学会沟通，让我们的校园永远沉浸在一片和谐、祥和的育人氛围中。
