高三的师兄、师姐们还有90多天，高中生活就结束了，高二的同学们还有三个月就高三了，高一的学弟、学妹们高中生活已经过去了一年了。如此快节奏的高中生活在朝夕间如流沙般的从指缝中悄悄溜走。这些溜走的时间，我们可曾有过后悔的回忆。为什么我们会后悔，因为我们有自我存在，但缺乏对自我的管理。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有自我教育，就没有真正的教育，也就根本不可能有正常的教育。”
也许有人会说，自我管理是伟人才应去做的事情。其实不然，作为一名中学生，我们更应该自我约束，养成良好的行为习惯。我们经常在校园内看到，随手丢弃的纸片、果皮等杂物，这些东西的存在就说明，同学们对自我管理意识的淡漠，需要加强同学们的学校主人翁意识。
因此，学校为了更好的推动同学们自主管理的实现和主人翁意识的增强，成立了以学生为主体的学生自主服务发展管理服务机构。这些机构以实现“自我管理 自我教育 自我服务 自我发展”的目标。
在这样的目标之下，学校希望将学生自主发展管理服务的机构建设成一个关爱同学关爱他人的组织，一个为学校管理提供帮助的组织，一个为同学们提供服务的组织，一个能够反映同学们心声的组织以及成为一个实现同学们自我发展的良好平台。
在这样的机制之下，使同学们从任听安排，缺少主观动能的“顺民”转变为积极参与，实现自身权利的“公民”。以正确处理好师生关系，从而达到一种人人平等，师生共同建设校园的教育管理模式，为学校课改的新突破服务，实现师生共同发展。
目前，在校领导的关心下，已经成立了由学务处指导的“学生质量监督中心”和学导处指导的“学生自律督查服务委员会”。学校还会建立更多的学生组织，希望同学们积极参与，以促进学生自主管理的实现和学生的主体地位体现，共创山西师大实验中学新的辉煌。
