首先感谢校长的关心，也感谢王晓杰，郭峰和李跃三位老师的辛勤指导，正是在您们的帮助下我才能获得成功！
我的研究课题是《临汾市大宁县山区农耕机械化水平调查与分析》。因为我是从大山里走出来的孩子，所以我对农村很熟悉，而且咱们学校为我们提供了社会综合实践活动这一平台才使得我有机会进行研究。我的课题是社会调查与现象分析。为了做好该课题我曾在暑假与国庆放假期间多次回到村里进行调查。因为课题需要，我也曾多次走进地头进行采访，也挨家挨户的进行问卷调查。历经千辛万苦我获得了第一手资料之后是撰写论文。
在此过程中王晓杰老师对我的论文逐字逐句的进行修改，十分辛苦！在参加全省比赛和全国比赛之前郭峰老师和王晓杰老师对我进行了赛前培训，这也使我更有信心拿奖！
但遗憾的是我的课题仅仅获得了全国二等奖，我个人分析原因有二：1、社会科学的科技含量不够，因为我参加毕竟是科技创新大赛。2、社会影响较小，推广的意义不大。但参加这次比赛我的收获也特别多感触非常深。我见到了众多优秀的，科技含量特别高的研究课题，但期中也有一些课题十分失败！我认为我们也可以做出像“智能家庭污水处理系统”，“老人紧急呼救器”那样优秀的课题。虽然我们的科技实力有限，但是我们可以学钱学森院士当年的精神，我们不苛求各方面的先进性，我们只要求总体的先进性。研究性学习就是一个过程和结果并重的学习。
研究性学习需要的不仅是我们的热情，更需要像郭峰老师，王晓杰老师那样认真负责的指导老师。所以就我参加此次比赛提出以下几点建议，希望晋校长能酌情采纳！
1、为工程学，计算机科学，物理，化学的学科的学生提供活动场地，最好能有一两个教室，因为对很多学生来说他们不是不想做，而是没有条件，当初就是因为我没有场地才选择了社会科学。
2、将我们学校的青年教师组织起来进行研究性学习指导老师培训，然后按他们的特长按学科划分专人专学科对学生进行指导，这样更有利于我们学校研究性学习的发展！
3、硬性要求指导老师定期对学生的研究进度进行记录，督导学生搞好研究性学习。
研究性学习不仅会使我们的综合实践能力得到提升，也会进一步促进我校的课改，使研究性学习和课改一样成为我们学校的一大特色！
总而言之，天道酬勤。正是因为有各位老师的辛勤付出，有校领导的亲切关怀我们的研究性学习才能有如此佳绩！我相信在晋校长的领导下我们学校会有一个更加美好的明天！
