为贯彻落实《全民科学素质行动计划实施纲要》，深入贯彻落实科学发展观，培养青少年的科学创新精神和科技实践能力，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育的全面实施，我校决定安排全体新高二学生进行暑期研究性学习活动的准备工作。

开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动。研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成"综合实践活动"，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标:

1、获得亲身参与研究探索的体验

2、培养发现问题和解决问题的能力

3、培养收集、分析和利用信息的能力?

4、学会分享与合作

5、培养科学态度和科学道德

6、培养对社会的责任心和使命感

 

小课题研究参考题目（学习方面）

语文　　

1、XX年级阅读课阅读形式研究；　　

2、语文作业的有效性研究；　　

3、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究；　　

4、提高阅读课效率的研究；　　

5、指导学生进行作文修改的研究；　　

6、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究；　　

7、让学生喜欢文言文的研究；　　

9、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究；　　　

10、大面积提高学生写作水平的研究；　　

11、高效背诵文言文研究；　　

13、提高学困生对语文的学习兴趣研究；　　

14、培养学生写作兴趣的研究。　　

数学　　

1、在数学课中激发学生的听课兴趣研究；　　

2、提高数学学困生的学习兴趣研究；　　

3、数学教学中开展探究性学习的精细化研究；　　

4、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究；　　　　　　

5、促使学生及时有效订正作业研究；　　

6、数学实践活动培养学生数学能力的探究；　

英语：　　

1、提高学生英语早读效率的研究；　　

2、培养初二学生自主学习英语习惯的研究；　　

3、运用听力磁带培养学生语音能力的研究；　　

4、使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究；　　　

5、指导学生进行预习英语的研究；　　　

6、提高单词听写的合格率研究；　　

7、毕业班学生英语学习习惯培养研究；　　

8、提高英语学困生英语成绩的研究；　　　　

9、提高学生记忆英语单词的策略研究；

10、中小学英语教学衔接问题及对策研究　　

11、初中英语教学中阅读能力培养的研究　　　　

物理、化学、生物　　　　

4、培养学生问问题的意识研究；　　

5、指导学生做好课前课后小实验研究；　　

8、物理（化学）学法指导研究；　　

9、有效提高物理（化学）科复习效率研究；　　

10、提高女生学习物理（化学、生物）兴趣研究；　　

11、指导学生有效订正物理（化学、生物）作业的研究；　　

12、物理（化学、生物）课堂教学设计与优化研究；　　　　

14、提高学生学习物理（化学、生物）兴趣的研究；　　

17、激发物理（化学、生物）后进生学习兴趣的研究；　　

18、有效地选择与利用物理（化学、生物）复习题的研究；　　

19、充分发挥物理（化学、生物）错题集作用的研究；　　

21、物理（化学、生物）教学中分层教学初探；　　

22、物理（化学、生物）预习习惯的养成初探；　　

其他　　

1、提高学困生对历史课（地理课、品德课）学习兴趣的研究；　

2、初中地理课本插图的阅读技巧　　　　

3、开展合作式音乐教学模式的研究；　　

4、调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究；　　

5、美术作业点评的方式研究；　　

6、美术课激发学生的学习兴趣研究；　　

7、提高学生信息技术课堂学习的自主性；　　

8、解决班级中个别学生不交作业问题的研究；　　　

9、特殊家庭学生网瘾的纠正研究；　　

10、培养学生仔细审题习惯的研究；　　

11、培养学生及时订正作业中错题的习惯研究；　　　

12、课堂有效练习的探究与实践；　　　　

13、让学生充分利用课堂45分钟的策略研究；　　

14、学生良好书写习惯的培养研究；　　　　

15、让学生大胆发言的策略研究；　　

16、避免无效讨论的策略研究；　　

17、培养学生自主学习能力的研究；　　

18、引领学生走出网络的沼泽地的研究。　　

19、培养学生养成良好的预习习惯；　　

20、培养学生积极举手发言习惯的研究；　　

21、毕业班后进生分类指导的研究；　　　

22、班级管理中的赏与罚；　　

23、使学生主动提问的策略研究；　　

24、爱心教育也需惩罚；　　

25、有效地开展家校联系的研究；　　

26、提高学生学习注意力的研究；　　

27、搞好主题班会的研究　　

28、课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究　　

29、现代信息技术与学科教学整合的研究　　

30、学科教学中德育（心理健康教育）渗透研究　　

31、中学生人际交往的指导研究　　

32、班集体建设与班主任工作艺术的实践研究　　　

33、和谐班级文化的实践研究　　

34、中学生诚信教育的研究　　

35、中学生学习障碍的发现与矫治的个案研究　　　

36、问题学生心理问题调查研究   　　

37、学困生心理特征与教育对策研究　　

38、课堂有效时间的利用率的研究　　

39、学生良好学习习惯的培养有效学习的研究　　

40、实施课堂教学过程中的学生纪律管理策略研究； 
41、激发课堂教学中学生的小组合作欲望的研究； 
42、设计各教学环节的课堂提问策略研究
43、设置情景激发学生自主提出问题的策略研究
44、课堂提问的技巧和方法研究。　　

45、课堂教学中学生偶发事件的类型及成因研究； 
    46、处理课堂教学中学生偶发事件方法与技巧研究。 
    47、课堂教学结束的形式研究；  
    48、学生作业批语的教育艺术研究； 
    49、课堂教学中导入新课的模式研究。　　

50、提高学生的计算能力的研究　　

51、关于中学生早恋现象的调查与研究　

52、大班额开展小组合作学习研究

53、学生厌学原因分析研究

54、帮助学生克服厌学情绪的个案研究