山西师范大学实验中学

班主任基本功大赛

一、活动目的

落实立德树人根本任务，提升班主任的专业能力和带班育人水平,提高班集体建设、学生成长指导、家校协同等方面基本功，切实增强班主任的职业认同感、荣誉感、责任感。

二、展示交流内容

展示交流内容以弘扬师德师风、展现专业素养、彰显人格魅力为重点，分为带班育人方略和主题班会两部分。

（一）带班育人方略

1. 内容要求

以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事。

结合育人故事，以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

2. 材料要求

带班育人方略文本。包括育人故事、育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性， 特色突出、可操作性强。3000字左右。

3. 带班育人方略展示评比活动。

要求：制作展示PPT；以第一人称展示班级育人工作，将相关材料按照方略文本结构进行梳理，突出班级建设的育人特色。时长8-10分钟。

（二)主题班会

1. 内容要求落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，指导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。

2. 材料要求

主题班会设计文本。主题鲜明（题目自拟）、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构主要包括：班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动、班会反思等。3000 字左右（撰写格式参见附件1）。

3. 主题班会课展示评比活动

参赛教师准备一节主题班会课参与班会课展示评比。要求：主题鲜明，重点

突出；内容紧扣主题，能针对本班学生存在的实际问题进行设计，具有较强的针对性和时效性。形式新颖多样，设计合理，运作完整，注重学生的体验感和参与度。能调动全体学生参与班会的积极性，能深入学生的内心。时长为一节课（40分钟）。

三、展示交流教师要求

我校初、高中在岗班主任。初中、高一、高二、高三每单位至少推荐 3人参与展示交流活动。

四、进程安排

（一）材料提交

带班育人方略、主题班会的文本材料于 月 日提交政教处范楷老师处。

（二）带班育人方略展示评比活动

月日前后

（三）主题班会课展示评比活动

月日前后

五、展示交流地点

（一）带班育人方略展示评比活动

求是楼多媒体教室。

（二）主题班会展示评比活动

参赛教师所带班级教室。

六、评委团成员及评分原则

（一）评委团成员组成

1. 政教处主任、各年级主任（5人）：

2. 市级优秀班主任（3人）：

3. 班主任工作经历10年以上的优秀班主任（2人）：

（二）评委团评分原则

1. 基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

2. 专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

3. 个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、富有独创性等。

七、比分权重说明

本次大赛总分为100分。带班育人方略文本和主题班会设计文本满分为10分；带班育人方略展示评比活动满分为40分；主题班会展示评比活动满分为50分。参赛选手的最终成绩按以上三项内容得分的总分由高到低进行排名。

八、奖项设置

本次大赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，发放荣誉证书及奖品，以资鼓励。

九、附件

附件1：主题班会参考模板

附件2：带班育人方略、主题班会设计文本评分标准

附件3：带班育人方略评分标准

附件4：主题班会评分标准

政教处

2022年2月26日

附件1：

主题班会参考模板

附件2：

附件3：

附件4：