在雪花的无声飘飞中，这个冬天又以它的银装结束了。回望踏歌而行的日子，那踪迹仿佛被洗礼了一般，从精神到肉体。在这段欣慰的日子中，有几点让我不吐不快。
年龄渐长，心也随之泛开了涟漪。忆往昔，年轻气盛，要求严格，学生一迟到，就不痛快，甚至动怒，怨恨，烦恼，纠结，时间一长，影响心情，影响身体；而现在，我想开了，人无完人，学生迟到了没什么了不起，只要孩子们不是成心的，不是把迟到当做一种常态，一种习惯，就不严厉批评，就不多说，该宽则宽，该容则容，那么你会发现，其实学生没有你想得那么讨厌，那么难缠，不说反而比多说效果要好得多。用“退一步海阔天空”来形容这种心情，是再恰当不过的了。宽容一点，学弥勒佛的大肚，学观音的菩萨心肠，学如来的稳健厚实，给自己一点休闲，还学生一片开心。
长年坚持如一日的教学生涯，虽说有快乐，但单调的生活也不时地给人带来烦恼，苦闷；而学生也是这样，每天夙兴夜寐，早出晚归，生活围绕两点一线的周而复始地进行，快乐忧愁应该也是并列而存在的。所以当我们以这样一种心情来看待学生的各种行为时，就会将心比心，体谅学生的心情，就会明白学生的快乐有多么重要。一个人一辈子不容易，俯仰就是一世，那么快乐就显得更加难能可贵了。我们没必要动不动就跟学生生气，孩子们本性都是好的，没有几个天生就是坏痞子。所以，尽自己所能给学生创造快乐的机会，利用班会搞一些轻松快乐的活动，放松学生的心情，营造轻松和谐的氛围，尽量不对他们横眉冷对，让他们愉悦地学习。学业的沉重负担本就压得孩子们轻松不了，我们再不加以理解，那么快乐就更没有了，学习生活应该能轻松点的。而这和我们有很大的关系。
思考在每一项工作当中都如我们的翅膀，只有煽动起来，才会有心灵的火花，工作的效率才会较高。而思考也是一个成功的人应当具备的一项优秀品质。所以在教育学生的过程中，我非常注意培养学生的思考的品质。从平时的教学到班会再到生活中的一些琐碎之事，思考往往能给我们智慧，给我们力量，给我们耐心。我们从思考中获得了意想不到的收获，就会更加珍惜思考的机会，慢慢的树立思考的意识，共同分享思考的喜悦。思考就如人生徒步旅行当中的小憩，虽只是一小会儿，却给了我们重新前进的力量；而没有适当的小憩，学生会在如海的作业和资料中疲惫，迷失甚至被淹没。所以，交给学生思考的方法，帮他们树立思考的意识，养成思考的习惯，对他们的一生都会起到很好的奠基作用。
班主任工作是一项艰巨而又需要耐心的工程，要完成它，爱心是第一位的。但是，学会轻松地管理，愉悦地工作应当成为我们的追求，为什么非要把自己弄得满身伤痕，而学生也失去了快乐和兴趣，才觉得是充实呢？
亲们，愿你成长得又快又高！把生活当做一首歌吧，那么我们就会天天踏歌而行！
