今天我上的这堂课是一篇外国小说，突破点是无学案教学。学生没有使用老师们编的学案，而是自己提问题，自己解决问题。这种模式对老师和学生的挑战较大，因为提问题简单，解决问题较难。我们老师在编学案时认为的重难点学生会提出来，我们注意不到的或有时想避免的问题学生还会提出来，这样备课时就得多考虑，细心，周全；还要整合学生的问题，合理安排展示任务。对于学生来说，也是挑战：他们一开始很高兴，认为提出问题来就万事大吉了，没想到提出问题只是第一步，提出来的问题得学会自己解决，所以提的问题越多，他们的解决能力也得跟上。所以学生的思想也要改变。
今天课上，学生的表现叫我称赞。他们流畅的发言，不轻易认输的争辩，对发言中细节的注重，从中得到的启示，都让我感觉把时间给了他们，把机会给了他们，他们就会把自己最好的一面展现出来。哪怕他们说错了，哪怕他们犯傻了，哪怕有的学生一句话也没说，但这就是他们，让他们自己成长，自己体验其中的喜悦、烦恼、积极、徘徊、面子，课堂是他们的，在他们需要我们的时候，我们的价值才更大。该放手时放手，该出手时也不谦虚。我们也要解放自己。
