参加此次“课改领跑者”活动，对我而言，是一次难得的学习机会，所以我很珍惜。从报名参加的第一天起，我就尽最大努力研究教材，设计学案。我仔细研读了各个版本的英语教材，包括外研版，译林牛津版，北师大版等，想要从中选取合适的备课素材。这段时间，是我从教以来压力最大的时光，但同时也是我收获最多，最充实的一段时间。
其一，我收获了更多的知识。在研读外研版教材时，我就发现该版本的教材注重文化的渗透，情感的体验，有着很多关于中国传统文化和西方文化的文章。而我们新修订的《考试大纲》也恰好增加了对中华优秀传统文化的考核内容，所以外研版的有些文章很适合应用到我们的教学中。
其二，我感受到了团队的温暖。作为备课组最年轻的成员，我此次参加“课改领跑者”活动得到了同组前辈的大力支持。同组的老师们从我设计学案开始，就给我提供了很多宝贵意见，对我的课也给出了耐心的指导，尤其是我的师父李毓健老师。从她们身上，我学到了教学经验，也感受到了同事温情。
其三，我锻炼了个人能力。通过这次活动，我提升了自己的专业素质，尤其是驾驭课堂的能力。无论是学案设计的过程，还是指导学生进行自主、展示的过程，都是我不断学习，不断改进自我的过程。
虽然有幸被选中，但我仍然有很多需要改进的地方。在未来的教学中，我应该更加努力地研读教材，设计教法，不断学习，提升自己的个人素养。
