漫谈班级管理的“四心”思想

李鹏举

作为班主任，要管理好班级，就必须采用科学、合理、可行的方法。不管是何种具体的方法，都离不开理性层面思想的指导。在笔者看来，管理好班级至少要有如下“四心”思想：

班级管理要有“耐心”

教育是一种慢的艺术，其本质不是传授本身，而是唤醒、激励和鼓舞！为此，教师需要保持耐心，抓反复，反复抓，主要抓好各项常规，在学生心中根植良好的习惯和品质的种子，静待花开！

班级管理要有“爱心”

苏联大教育家苏霍林姆斯基说：“没有爱，就没有教育。”的确，教育需要爱心做基础，真正的教育是爱的教育。为此，首先要爱自己的职业，把其当成一种事业；同时，更要热爱自己的学生，把其当成自己的孩子。要求孩子们做到的，自己首先要做到。身教重于言教，桃李不言，下自成蹊。教育不是说教，而是影响，是感染，是熏陶！特别是对“问题学生”，教师更要学会用“爱”来和其地沟通、交流，让其在感动中不断改进和提高自己。

班级管理要有“细心”

班级管理琐碎、复杂，因此从一开始就要抓细、抓实，大处着眼，小处入手，比如，各项常规尤其是学习常规，要采取各种具体细致的措施营造好的班风和学风；其次要针对不同层次的学生采取不同的措施，因材施教，分层管理，激发每个学生的学习热情；再次，要让学生树立目标意识和任务意识，每个学习阶段都要心中有数，且要下决心高效完成。最后，还要不断总结和推广好的学习方法，让每个学生都能通过努力获得进步。

班级管理要有“诚心”

有人说，学生没有差生，只有差异。的确，每个学生都是一粒种子，都有自己的花期。只不过有的花，可能一开始就会灿烂的绽放；有的花，可能需要漫长的等待。但是我们教育者为了能让不同的种子都能开花和结果，就要针对其特长和优势，因材施教，总有一天会“精诚所至，金石为开”！