Standard English or Dialects

-----阅读与写作整合的一次尝试

李婷

高一英语必修一的第2单元，标题是English around the world，对这个单元课本的整合，我做了一个尝试：本单元的听力材料是关于美国德克萨斯州方言的一个对话，而我们学习的重点是标准的发音。因为这和我们学标准英语没有多大关系，所以我就决定把这一部分舍弃掉了。

而这一个单元的第2篇读写课文标题是standard English and dialects，本单元的写作任务是写一份英文海报（A poster），宣传一项活动。

所以利用这篇课文的标题，我就此进行整合，在阅读处理完知识点，完成了查找主题句的任务之后，我给了一个问题让学生思考：“On what occasions do we use standard English？”;“And when do we usually use dialects”（我们什么情况下会用标准语，什么情况下会用到方言）学生经过讨论，给了各种各样的答案。

然后，我布置给学生两个任务：第1个是使用标准语Standard English，写一份关于我们英语演讲比赛的通知，要求时间、地点、主题以及比赛的目的和要求都要表达清楚。第2个任务是：用方言编一段对话（Make a dialogue），内容是两个好朋友之间就参加演讲的比赛，讨论自己的心情感受，比如紧张不紧张，要不要报名，或者征求对方建议等方面的一些对话。这样设计的目的在于让大家明确用到标准语（Standard English），并且依据我们编写的通知完成本单元的写作任务，出一份英文海报。

在编造方言的对话中，主要是渗透一种观念：方言并不是腐朽落后的，我们也不要因为感到难为情，而不愿意讲方言。应该认识到方言也是文化的一个重要组成部分，而且是华夏文明的基因。为了保护我们文化发展的多元性，平时我们也可以使用方言。但是要分清场合，能够区分出什么情况下要用标准语（Standard English），什么时候用方言（dialect）。