杜楠

法国著名思想家卢梭曾在《爱弥儿》中说：“用热爱去弥补才能胜过用才能去弥补热爱。”这句话引申到教育中，即对学生的爱比自身的才能更重要。所以要想成为一名优秀的班主任，我们首先应该爱自己的工作，爱自己的学生。

爱体现在精细化的管理中。“一个人走得快，一群人走得远。”实行以小组为单位的管理，比个人管理要高效得多。对于小组的分组，一定要科学合理，各小组人数相同，男女生人数搭配合理，优、中、差层次比例相当，还要考虑到各小组中积极分子所占的比例。对于班级日常工作如纪律、卫生、到位、学习等评价都以小组为单位，表扬或者惩罚也都以小组为单位，在每周班委总结时，要求班干部也要以组为单位评价。每月表彰优秀小组、小组长。总之，自从我班推行了“小组竞争机制”之后，原来一直存在的不良现象越来越少了，许多问题在各个小组长的自主管理下也逐渐好转起来。

德育工作一直是班主任工作的重点，而主题班会是德育工作进行的一个重要手段，学生在校园的生活有时平淡无奇，时不时就需要能量加油站，主题班会可以说就是他们的能量加油站。班主任一定要抓住时机，发现问题，及时召开相应的主题班会。比如上学期在校运会结束后，召开了“坚持暨运动会总结”为主题的班会，班会以一个肢体小实验为引入——让所有同学们举起左手，坚持用右手写字，看有多少人能够保持左手举着的姿势，并让班上运动员们谈赛场感受，共同探讨如何坚持，以及坚持的意义。此外针对高一学生不自律的问题，召开了以自律为主题的班会；还有理想建设方面的，以自己的大学生活为例，让他们感受大学生活的美好。去年元旦抓住节日的契机，将其一学期的活动学习照片做成回忆视频，召开“辞旧迎新，告别过去”主题班会；在寒假之前，为了让同学们充分利用假期时间，召开了“寒假如何弯道超车”的主题班会。经过这些班会，有一部分学生学习动力大增，每天提前进教室学习的人越来越多。

爱在左，情在右。走在教育事业道路，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉悲哀。的确，在教育的花圃里，只要我们老师用爱播种着，所过之处，也必定会花香弥漫。