王婵娟

班级组建之初，遇到同学们对新集体表现出的“接纳”性不是很强，整体学习习惯不是很好、成绩一般、主动性欠缺等问题，为此，我确立了“团结、互勉、共进”的班级建设总目标和“我们是一家人”“抓住一分钟”“超越自己”的分目标。意寓在一个新的集体中，每一位同学犹如自己的兄弟姐妹，真诚相待，团结互助，挑战自己，超越自己。

我的班级管理主要有以下几点：

一、 赢得尊重，凝聚核心

我们在班级开展“融入团队做贡献，比学赶超当表率”等活动，立标杆，树典型，努力营造学生自尊、自爱、自立、自强的学习和生活氛围。作为班主任的我，以身作则，率先垂范，要求学生做到的，我首先必须做到，对学生进行潜移默化的影响。一个学期的坚持和努力，为班级建设活动有序、高效开展奠定了坚实基础。

高一的“春之声”歌咏比赛是355班班级建设活动的重要节点之一。比赛前选曲大家的意见五花八门，讨论时互不相让。我在听了大家意见之后选了《军民大生产》这首歌，做了一些功课后，给学生们发了我自己标注的歌词，学生们看到了我的用心，一些原来对这首歌排斥的同学也不再排斥了，甚至还为比赛设计动作和服饰道具。比赛结束后，我们一起对这次活动进行了总结：每个人都是“合唱”不可或缺的音符，任何的变声走调都是对整体曲目完美的一种破坏。

二、 全员参与 共创共建

1、制定特色班规

新班级建立起来以后，我将学生8人分为一组，共6组，分别负责宿舍管理、教室自习课时间管理、上课时间管理、班级活动管理、课后作业管理、学习奖励这六个板块。各组很快就完成初稿，随后小组之间还进行了提议补充、合并同类项，仅用一天，就整合出一套班规。班规实行之初，为防止“破窗效应”，由我亲自执行监督评价，随着越来越多的人主动参与，班规的“威慑力”和“制约力” 得到了维护。

制度执行情况坚持按照一周一小结、一月一大总，积分统计及时更新到操行表格中并公示。每月末对操行总分第一名的小组发放小礼物予以奖励，最后一名的小组承担例如值日等班级公共事务予以提醒和警戒。

2、培养和发挥班干作用

班干部是班级的中坚力量，围绕班干团队培养，我进行了专题辅导和情景模拟训练，并严格要求他们以身作则，在随后的班级管理中，也要求班干部发现问题及时与我沟通，而我也会给他们出谋划策。我发现问题时，也会跟他们咬咬耳朵，让他们出面解决，确保他们在班里有权威。

3、召开主题班会化解矛盾

新班级成立大约有两个月，纪律委员遭到一部分同学的孤立。我了解情况后，对她进行了安抚。刚好那一周我们班获得了纪律流动红旗，同学们都很兴奋。晚上开班会，我先肯定了这一荣誉的获得是大家共同努力的结果，同时告诉他们不尊重纪律委员的管理实际上就是思想上的滑坡。接着，我引导学生冷静思考如何珍视和爱护这些来之不易的荣誉。

“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”杨万里的这首哲理诗告诉我们：在人生的征途上，在我们日常的学习工作中，也是山峦重叠，困难重重，要想取得成功，必须敢于正视矛盾、困难，披荆斩棘，连续作战，才能实现预期的目的，到达胜利的彼岸。