1.针对“作业太多，希望每天有空堂课完成作业，自习时间少，当天所学的知识没有时间落实”的回复

教师要精选习题，适当布置作业，要兼顾不同层次学生的认知基础；偏文班理科作业少布置，偏理班文科作业少布置；下学期适当减少周测次数；要让学生知道：多见识更多的题，才能更好地积累方法、培养思维，以便迎接各种测试。

2.针对“不能很好的适应“生本工程”的学习方法”的回复

召开班会：老师与学生、学生与学生互相沟通，树立坚持课改的信心，介绍学习方法；通过征文、演讲、毕业学生报告等活动让学生体会“生本工程”的好处。  

3.针对“希望老师多讲解解题技巧 希望总结难点重点时得到老师的指导”的回复

年级组会与老师们统一认识，老师的主导作用不可忽视；利用过关课、研讨课和示范课让老师们获得更多的教学经验；充分利用集体备课研讨重难点。

4.针对“如何找到适合自己的学习方法，偏科严重怎么办”的回复

充分发挥导师制的作用，多向老师请教，与老师一起研究适合自己的学习方法，同时同学们一定要注意向周围的同学请教，学习高效的学习方法；利用弱科生承包制度，建立团结合作的学习小组，共同进步。

5.针对“如何提高学习效率”的回复

培养学生会静心，教会学生心中有计划；不要死记硬背，要善于动脑，形成知识结构；帮助学生学会听课，注重落实；

6.针对“上午上课时间过于紧凑”的回复

学习时间是一样的，这样做是为了适应生本工程。

7.针对“睡眠不足”的回复

班主任与任课老师协商减少学生作业量；积极与公寓楼管沟通，提高公寓的管理，学生能休息好。

8.针对“放假时间太少，休息不好”的回复

用文化引领学生养成能吃苦挤时间的好习惯，形成没有付出就没有回报的意识；没有特殊情况时，按照一个月之内放半天、一天、半天、两天的休息安排；

9.针对“丰富课外活动，组织学生篮球赛、校园歌手大赛”的回复

丰富校本课程的内容，让每位学生都能积极参与；下学期学校、年级组将组织更多的文体活动，比如：篮球赛、春之声歌咏比赛等丰富同学们的课余生活，同时减轻学生学习的压力，以更大精力投入到学习中去。

10.针对“小组内关系不和谐”的回复

教师要摸清小组内不和谐的原因，在此基础上班主任、导师更好地调解学生内部问题；班内建立学生与学生之间的心灵沟通卡，互相表达对方的好处；班内组织活动提升班级的凝聚力。

高一年级组

2012-12-16