我高三年级二部在学导处统一组织安排下认真组织同学们填写了心理沟通卡。同学们就学习方面、成长困惑方面、其他方面根据自己的实际情况如实填写了心理沟通卡。就同学们反馈的问题进行了认真的研究反思，并在年级会议上、班主任会议上向全体老师和班主任老师进行了反馈，并做出具体整改措施如下：
首先，同学们应该调整好自己的心态，面对高三每一位同学其实都会存在着较大的学习压力，这一点是普遍存在的。如果没有学习压力其实是不可能的。我们虽然改变不了学习的压力但是我们可以改变对待压力的态度。英国著名心理学家罗伯尔说过：“压力如同一把刀，它可以为我们所用，也可以把我们割伤。那要看你握住的是刀刃还是刀柄。由此可见压力本身并不可怕，可怕的是你对待压力的态度。所以，我们要正确的看待来自于学习的压力，科学的把学习的压力转化为学习的动力。
措施：年级组会根据实际情况会给同学门介绍一些缓解压力的方法，并组织同学们观看一些专家的讲座视频来帮助大家缓解压力。同时，启动班主任“谈话制”每周班主任至少要和5位同学进行面对面的谈话；发挥任课老师的导师作用，每周每位导师要和所承包的小组同学进行一次沟通，即时了解同学们的最新动态。
②同学们提出如何建立纠错本？我认为纠错本的建立是非常重要的，尤其是对高三学生，各科的复习进度快，容量大，要在短时间内把所有的知识复习完，每一个同学肯定都会有这样或那样的知识漏洞、在复习过程中也肯定会暴露出许许多多的错误，如果我们每次没有认真地对待这些错误、漏洞的话，只是简单看了看把它们轻易地放过。那么，当我们复习完了回过头来在看就有一种感觉好象以前会的知识现在还会，以前不会的现在还不会，这样就达不到复习效果。所以，我们要认真地对待自己在复习中暴露出来的问题，建立错题本，并经常翻阅，不断地积累。
措施：每科建立错题本，认真归纳总结，记录正确的解题方法，持之以恒。
③同学们反映关于晚上周测效率的问题。周测是帮助同学们落实知识的一个很重要的环节，尤其是对高三学生，更要通过检测来检验自己复习的知识是否掌握。同学们在沟通卡中提到晚上的做题效率不高，这可能是多方面的原因，也可能是部分学生的问题。从开学至今的每晚周测情况进行的较好，各备课组均能认真组织周测，同学们周测纪律良好。
措施：继续认真组织好每天的周测，并加强老师批改周测的检查力度（现在每周都会将各班各科的周测情况及老师的批改情况进行详细的统计并进行公布，对做的较好的班级、老师进行表扬）。通过努力，不断提高周测效率。
①同学们在沟通卡中提到了学校的宿舍条件差、各种设施不完善等。非常感谢这些同学关注着学校的发展。这些硬件问题我们只能逐步地改善。
②同学们提到学校食堂的饭菜问题，这一点学校领导非常重视，并责成分管校长召开了会议专门研究。并且，对校园流动摊点的餐饮工作人员实行挂排上岗接受大家的监督。同时，也公布了餐厅管理人员的电话，随时接受大家的投诉。
“人无完人，金无足赤”，没有最好，只有更好。面对问题我们不会掩盖也不会回避，这是我们处理问题的态度。同学们提到的各种问题我们定会认真反思，同学们提出的合理意见和建议我们更会积极采纳。
